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01尹荣 北京市朝阳区教育科学研究院 优化“幼儿研究与支持”的���证教研实践
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02卢筱红 江西省教育厅教学教材研究室 创新教研方式，促进学前教育高质量发展
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03杨冬梅 福建省厦门市教育科学研究院 班级教研：从教师观察到班级课程构建的关键中介
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04林琳 江苏省南京市鹤琴幼儿园 通过“活教研”促进教师专业成长
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05教研工作坊 北京西城区教育研修学院附属幼儿园 从真问题出发，做有质量可落地的园本教研